Những ngày đầu vào Đại học "chông chênh"
Tuy xuất phát với những điểm khó khăn và chông chênh nhưng với Thùy An đó là chặng đường đáng nhớ và giúp nữ sinh rèn luyện nhiều kỹ năng, tiếp thu nhiều kiến thức để vận dụng vào việc làm.
Bước vào cánh cổng trường ĐH Kinh tế - Luật (ĐHQG TP.HCM), Thùy An không đỗ vào hai nguyện vọng mà bản thân mong muốn nhất. Nguyện vọng đầu tiên của cô là ngành Thương mại điện tử, xuất phát từ sự quan tâm đến xu hướng mua sắm trực tuyến phát triển mạnh sau giai đoạn Covid-19. Nguyện vọng thứ hai là Tài chính - Ngân hàng, lĩnh vực mà An yêu thích vì gắn với kinh tế, tài chính và phân tích số liệu. Kinh tế và Quản lý công khi ấy là nguyện vọng thứ ba, một lựa chọn mà An thừa nhận ban đầu chưa thật sự hiểu hết.
Tuy 3 năm cấp THPT, Thùy An có thành tích học tập tốt nhưng đến kỳ thi quan trọng, nữ sinh thiếu 1 chút may mắn để chinh phục hai nguyện vọng đầu tiên. Nữ sinh ngậm ngùi chấp nhận theo đuổi ngành Kinh tế và Quản lý công.
“Thời điểm đó mình thật sự khá hụt hẫng và thất vọng, vì mọi thứ diễn ra khác xa với những gì mình từng kỳ vọng khi bước vào đại học”, nữ sinh nhớ lại.
Tiếp tục cú sốc tinh thần khác đến với Thùy An khi nữ sinh không vượt qua bài kiểm tra tiếng Anh đầu vào của trường khiến cô bị “khựng lại” rất nhiều. Áp lực lớn nhất với Thùy An khi đó không chỉ nằm ở kết quả, mà còn là cảm giác mình đang chậm hơn các bạn xung quanh.
Thùy An trở thành thủ khoa đầu ra trường ĐH Kinh tế - Luật chỉ sau 3.5 năm đèn sách.
Trong khi nhiều bạn nhanh chóng bắt nhịp với môi trường mới, nữ sinh bị giới hạn tín chỉ và phải dành thêm thời gian cho các lớp tiếng Anh nền tảng. “Có giai đoạn mình từng hoài nghi liệu bản thân có thật sự phù hợp với môi trường này hay không”, Thùy An chia sẻ.
Thế nhưng, chính giai đoạn tưởng như bất lợi ấy lại trở thành điểm khởi đầu cho một hành trình thay đổi. Khi không thể đi nhanh như các bạn, Thùy An chọn cách “đi chậm lại” để quan sát, thích nghi và tìm ra phương pháp phù hợp hơn với mình. Cô bắt đầu nhìn nhận khoảng thời gian bị giới hạn tín chỉ không phải là sự tụt lại, mà là cơ hội để phát triển bản thân theo một cách khác.
Ngoài việc tập trung học tiếng Anh, Thùy An tranh thủ tham gia hoạt động tình nguyện, đi làm part-time, dự các workshop, talkshow và thử sức ở những cuộc thi học thuật. Với cô, khoảng thời gian ấy giúp bản thân học được cách quản lý thời gian, hiểu mình muốn gì và rèn tính chủ động thay vì chỉ chăm chăm nhìn vào điểm số.
Sau học kỳ đầu tiên, Thùy An nhận ra cách học cũ thời THPT không còn phù hợp. Trước đó, cô quen với việc học thuộc, làm nhiều bài tập và tin rằng chỉ cần chăm chỉ là sẽ có kết quả tốt. Thế nhưng, ở môi trường đại học, với lượng kiến thức rộng, tính học thuật cao và yêu cầu tự học lớn, buộc nữ sinh phải thay đổi.
Thùy An cho biết cách học ở môi trường ĐH hoàn toàn khác với THPT, quan trọng phải tự tìm tòi, mở rộng kiến thức thì sẽ chinh phục được điểm cao.
Thay vì học thụ động, Thùy An bắt đầu xem bài trước, tự tìm tài liệu, nghe thêm video bài giảng và cố gắng hiểu bản chất vấn đề. Cô cũng tập đặt câu hỏi trên lớp, hệ thống lại kiến thức ngay sau mỗi buổi học để tránh dồn áp lực vào cuối kỳ.
Nhờ sự thay đổi ấy, nữ sinh dần tăng tốc. Từ một sinh viên từng chật vật ở năm nhất, cô từng bước xây dựng chiến lược học tập riêng và duy trì thành tích cao qua các học kỳ. Với GPA 9,36/10, Thùy An cho rằng bí quyết không nằm ở việc học nhiều hơn người khác, mà là học có chiến lược và luôn giữ thế chủ động.
Trước mỗi kỳ thi, Thùy An thường không lao vào học ngay mà dành thời gian đánh giá lại toàn bộ hệ thống kiến thức: môn nào đã vững, môn nào còn yếu, phần nào cần ưu tiên. Cách làm này giúp cô tránh học dàn trải và tập trung vào những lỗ hổng thật sự. Trong giai đoạn nước rút, nữ sinh chủ động sắp xếp lại các hoạt động để dành năng lượng cho việc ôn tập, nhưng không đặt nặng số giờ ngồi bàn học. Điều cô quan tâm hơn là chất lượng của sự tập trung.
Bên cạnh đó, Thùy An cũng không phải là người đợi “nước đến chân mới nhảy”. Để duy trì kết quả học tập ổn định, cô luôn cố gắng chuẩn bị từ sớm, học đều qua từng tuần và chủ động rà soát lại kiến thức trước mỗi kỳ thi. Với cô, việc học hiệu quả không nằm ở số giờ thức khuya hay chạy deadline liên tục, mà ở khả năng tập trung, hiểu đúng bản chất vấn đề và xây dựng thói quen học tập lâu dài. Nhờ vậy, áp lực cuối kỳ được giảm bớt, đồng thời giúp nữ sinh giữ được phong độ bền bỉ trong suốt hành trình đại học
Dám đương đầu thử thách để vượt qua nỗi sợ vô hình
Một nguyên tắc quan trọng khác của Thùy An là hạn chế học thuộc máy móc. Với các môn thuộc ngành Kinh tế và Quản lý công, cô luôn cố gắng gắn kiến thức trên lớp với thực tế đời sống. Chẳng hạn, khi học Quản lý công, Thùy An chủ động tìm hiểu thêm tình hình tại địa phương để hiểu cách lý thuyết vận hành trong đời sống. Khi hiểu bản chất và nguyên nhân của vấn đề, việc ghi nhớ, phân tích và vận dụng trong phòng thi trở nên tự nhiên hơn.
Không dừng lại ở giảng đường, Thùy An chủ động tìm kiếm cơ hội phát triển thông qua các cuộc thi học thuật như cùng nhiều hoạt động Đoàn - Hội. Có cuộc thi cô đạt giải, nhưng cũng có không ít lần phải dừng lại từ sớm. Tuy nhiên, điều Thùy An trân trọng nhất không chỉ là kết quả, mà là bài học, trải nghiệm và những người bạn cùng chí hướng mà cô gặp được trên hành trình ấy.
Một thay đổi lớn khác của Thùy An trong 4 năm đại học là sự tự tin. Thời cấp 3, cô từng rất rụt rè, luôn nhận phần làm nội dung hoặc thiết kế slide khi làm việc nhóm chỉ để tránh phải thuyết trình. Nhưng khi bước vào môi trường đại học, nhìn các bạn xung quanh tự tin, năng động và hoạt ngôn, Thuỳ An tự hỏi nếu mình cứ mãi trốn trong vùng an toàn thì sau này có hối tiếc hay không.
Thùy An còn duy trì danh hiệu Sinh viên 5 tốt cấp Trường, ĐHQG và TP.HCM qua các năm.
Học kỳ 2 năm nhất, Thùy An quyết định xung phong thuyết trình môn Kinh tế vĩ mô bằng tiếng Anh. Đó là trải nghiệm khiến cô nhớ mãi. Dù chuẩn bị kỹ, Thùy An vẫn run đến mức phải cầm giấy đọc liên tục và còn đeo khẩu trang để che sự lúng túng. Thế nhưng, lời khen “Very good!” từ giảng viên và điểm 10 tuyệt đối của nhóm đã đánh thức trong cô một sự tự tin, xóa bỏ hoài nghi về bản thân.
“Hóa ra nỗi sợ chỉ là một bóng ma do mình tự tưởng tượng, và mình hoàn toàn có thể làm được nếu can đảm thử và đối diện với nỗi sợ đó”, tân thủ khoa kể lại.
Từ cột mốc ấy, Thùy An bắt đầu ghi danh vào nhiều sân chơi học thuật, hoạt động Đoàn - Hội trong và ngoài trường. Mỗi lần đứng trên sân khấu là một lần cô rèn bản lĩnh, sửa những thiếu sót và học cách tin vào bản thân hơn. Đến hiện tại, cô thừa nhận mình vẫn hồi hộp khi đứng trước đám đông, nhưng đã biết cách lấy lại bình tĩnh và không còn để nỗi sợ điều khiển mình.
Nhìn lại hành trình từ một sinh viên từng trượt nguyện vọng, gặp rào cản tiếng Anh, bị giới hạn tín chỉ đến danh hiệu Thủ khoa toàn trường, Thùy An cho rằng điều quan trọng nhất không phải là chưa từng thất bại, mà là sau mỗi lần vấp ngã, mình có tiếp tục đứng dậy hay không.
Cô từng bị từ chối khi ứng tuyển câu lạc bộ, từng bị loại sớm ở các cuộc thi, từng nhận email từ chối khi tìm kiếm cơ hội công việc. Có những lúc Thùy An tự hỏi liệu bản thân có đủ năng lực hay không. Nhưng thay vì để thất vọng kéo dài, cô chọn nhìn lại mình còn thiếu điều gì: kỹ năng giao tiếp, sự tự tin hay cách thể hiện bản thân. Từng chút một, những lần “không được chọn” lại trở thành chất liệu giúp nữ sinh bản lĩnh và kiên trì hơn.
Nữ thủ khoa còn có niềm đam mê đặc biệt với đá banh. Đây cũng là bộ môn thể thao giúp Thùy An xả stress sau thời gian học tập và rèn luyện sức khỏe.
“Mình muốn nhắn nhủ với các bạn rằng mỗi người đều có một vạch xuất phát và tốc độ trưởng thành khác nhau. Có những bạn sớm tìm được hướng đi phù hợp, nhưng cũng có những bạn giống như mình ở năm nhất - phải bắt đầu bằng cảm giác tụt lại phía sau vì rào cản ngoại ngữ, sự tự ti hay những thất bại đầu tiên. Nhưng mình tin rằng xuất phát điểm không quyết định đích đến. Điều quan trọng hơn là mình có đủ kiên trì để tiếp tục bước đi hay không. Nếu cảm thấy bản thân đang đi chậm hơn người khác, hãy xem đó là khoảng thời gian để mình tích lũy thêm kiến thức, kỹ năng và sự bản lĩnh cho chính mình”, Thùy An chia sẻ.
Với Thùy An, danh hiệu Thủ khoa không chỉ là kết quả của điểm số, mà còn là minh chứng cho một hành trình dám sai, dám thử, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Từ những ngày đầu chật vật đến khoảnh khắc rực rỡ khi tốt nghiệp, cô đã chứng minh rằng chỉ cần không bỏ cuộc, mỗi người đều có thể tìm thấy phiên bản tốt hơn của chính mình trên hành trình trưởng thành.
